地理　２０２４年１１月号

出版社情報

小学生は、外国人との交流をどう考えたか？
中学生は、より良い地域のあり方をどう考えたか？
高校生は、原発事故の放射線問題をどう考えたか？
大学生は、酷いヘイトスピーチをどう考えたか？
「地理教育国際憲章」に盛り込まれた地理教育の重要な役割を
改めて検証・解説した巻頭総論も注目！

目次
★特集：地理教育と市民性育成
市民性育成に果たす地理教育の役割　泉　貴久
【小学校での実践】
国際理解教育を中心とした地理的内容の取組み
　─小学生の市民性育成に結びつける二つの事例　中山正則
【中学校での実践】
よりよい地域の在り方を考察・構想する学習指導
　─地理情報システム「ジオグラフ」の活用を通して　池下　誠
【高校での実践】
「教室と社会を接続する」授業
　─高校生が学ぶ「論争的社会問題」　山本晴久
【大学教職科目での実践】
教員免許取得をめざす大学生に求められる市民性
　─中学校教員免許取得のための科目「社会科指導法」を通して　國原幸一朗
【大学教養科目での実践】
多文化社会と市民性育成
　─大学生と考えるヘイト・スピーチの問題　森本　泉

★新連載
子連れベトナム　よろよろ日記　１
　現地到着まで　船引彩子

★連載
コラム　ジェンダーから問い直す地理学　１６
　ジェンダーからみた日本の地域差？　倉光ミナ子
コラム　県から地理を語る　２８
　探究心に火をつける　高橋英路
地理学者が選ぶ　日本の都市百選　３９
　広島県竹原
　─重伝建のまちなみ、日本酒、そして関係論的な地理　山口　晋

★連載最終回
シルクロードの十字路　ウズベキスタン　１２
　フェルガナ盆地　後編
　中家惠二・今村遼平・高安克己・上野将司・尾上篤生・児井正臣・
　二村　忍・岩尾雄四郎・星埜由尚・星埜祥子・與那覇　準

★寄稿
能登半島地震から半年　災害地を歩く　池田　碩
「ない」けれど「つくられる」をどう伝えるか
　─人種主義に抗する地理教育に向けて　伊藤千尋

★書架
『気候変動を学ぼう』（クライメート・リアリティ・プロジェクト・ジャパン編）　井上明日香
『抹茶革命と長崎』（前田　拓編）　永田玲奈
『風景をつくるごはん』（真田純子著）　吉田和義
『１５分都市』（カルロス・モレノ著）　若林芳樹
『ＳＤＧｓ…他